Возрастная психология

Медико-социальная экспертиза

Подвижные игры

46 страниц

9 месяцев назад

43 просмотра

Оценка моторной сферы у детей младшего школьного возраста с задержкой психического развития

Содержание

Глава 1. Теоретические основы оценки моторной сферы у детей младшего школьного возраста с задержкой психического развития
1.1. Понятие моторной сферы
1.2. Особенности детей с задержкой психического развития
1.3. Методики оценки моторной сферы
Глава 2. Практическая оценка моторной сферы детей младшего школьного возраста
2.1. Организация исследования
2.2. Результаты диагностики моторной сферы

2.3. Анализ полученных данных

3.1. Специальные программы для детей

3.2. Работа с родителями и педагогами

3.3. Оценка эффективности коррекционных мер

Введение

Данная работа посвящена оценке моторной сферы у детей младшего школьного возраста, которые имеют задержку психического развития. В последние годы проблема психического развития детей привлекает все большее внимание специалистов в области педагогики и психологии, что обусловлено увеличением числа детей с такими нарушениями. Оценка моторной сферы является важной составляющей в комплексной оценке развития ребёнка, так как двигательные навыки влияют на общие показатели развития, социализацию и способность к обучению. В данной работе будут рассмотрены основные аспекты моторной сферы, методы её оценки и значимость ранней диагностики. Актуальность темы заключается в необходимости разработки эффективных программ корректировки и адаптации для детей с задержкой психического развития. Проблематика исследования включает в себя анализ как физических, так и психических показателей, влияющих на моторику, а также изучение взаимосвязи между моторными и когнитивными функциями. Цели работы – изучить состояние моторной сферы у детей младшего школьного возраста с задержкой психического развития, выявить специфические сложности и предложить рекомендации по их преодолению. Задачи исследования заключаются в описании методов оценки моторной сферы, анализе полученных данных и разработке рекомендаций для педагогов и родителей.

Актуальность темыАктуальность исследования моторной сферы у детей младшего школьного возраста с задержкой психического развития обусловлена растущим числом детей, нуждающихся в специальной помощи и поддержке. Правильная оценка моторных навыков позволяет выявить уровень развития ребенка и определить возможности его дальнейшей коррекции.
Проблематика исследованияСложности, возникающие у детей с задержкой психического развития, часто связаны с недостатками в моторной сфере. Проблема выявления и оценки этих недостатков требует внимательного анализа и разработки подходящих методов работы с такими детьми.
Цели и задачи работыЦель данной работы заключается в оценке состояния моторной сферы у детей младшего школьного возраста с задержкой психического развития. Задачи включают анализ существующих методик, определение уровня развития моторных навыков и предоставление рекомендаций для специалистов.

Список источников

1. Лях Владимир Иосифович, Левушкин Сергей Петрович, Герчук Дарюш, Михута Игорь Юрьевич. ИЗМЕНЕНИЯ В КОНДИЦИОННО-МОТОРНОЙ СФЕРЕ УЧАЩЕЙСЯ МОЛОДЕЖИ ЗА 120 ЛЕТ (ОБЗОРНАЯ) // Человек. Спорт. Медицина. 2022. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/izmeneniya-v-konditsionno-motornoy-sfere-uchascheysya-molodezhi-za-120-let-obzornaya (дата обращения: 09.01.2026).

2. Лях В. И., Герчук Д., Михута И. Ю.. ТЕНДЕНЦИИ ИЗМЕНЕНИЙ В КОНДИЦИОННО-МОТОРНОЙ СФЕРЕ В ХХ И В 2-Х ДЕСЯТИЛЕТИЯХ ХХI ВЕКА (ОБЗОР) // Новые исследования. 2020. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/tendentsii-izmeneniy-v-konditsionno-motornoy-sfere-v-hh-i-v-2-h-desyatiletiyah-hhi-veka-obzor (дата обращения: 09.01.2026).

3. Дарья Сергеевна Громова, Нелли Рустамовна Попова, Александр Иванович Будаев, Снежанна Ивановна Павленко. ОСОБЕННОСТИ СОЗРЕВАНИЯ МОТОРНОЙ СФЕРЫ У КРЫС, ПОДВЕРГАВШИХСЯ СТРЕССУ РАННЕГО ПЕРИОДА ЖИЗНИ // Современные вопросы биомедицины. 2024. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/osobennosti-sozrevaniya-motornoy-sfery-u-krys-podvergavshihsya-stressu-rannego-perioda-zhizni (дата обращения: 09.01.2026).

4. Качесова А. А., Щурова Е. Н., Сайфутдинов М. С., Прудникова О. Г.. ОСОБЕННОСТИ СОСТОЯНИЯ МОТОРНОЙ СФЕРЫ ПАЦИЕНТОВ С ОТДАЛЕННЫМИ ПОСЛЕДСТВИЯМИ ТРАВМЫ ГРУДО-ПОЯСНИЧНОГО ОТДЕЛА ПОЗВОНОЧНИКА // Современные вопросы биомедицины. 2022. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/osobennosti-sostoyaniya-motornoy-sfery-patsientov-s-otdalennymi-posledstviyami-travmy-grudo-poyasnichnogo-otdela-pozvonochnika (дата обращения: 09.01.2026).

5. Данилина Е. В.. ОЦЕНКА СФОРМИРОВАННОСТИ МОТОРНОЙ СФЕРЫУ ДЕТЕЙ 5-7 ЛЕТ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ С ДВИГА-ТЕЛЬНО - КООРДИНАЦИОННЫМИ НАРУШЕНИЯМИ // Новые исследования. 2022. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/otsenka-sformirovannosti-motornoy-sferyu-detey-5-7-let-s-ogranichennymi-vozmozhnostyami-zdorovya-s-dviga-telno-koordinatsionnymi (дата обращения: 09.01.2026).

6. Павлова Полина А., Бакушкина Надежда И., Сулейманова Екатерина В., Павлова Надежда В., Лаврова Мария А., и др.. АПРОБАЦИЯ МЕТОДИКИ "BAYLEY SCALES OF INFANT AND TODDLER DEVELOPMENT - THIRD EDITION" // Российский психологический журнал. 2020. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/aprobatsiya-metodiki-bayley-scales-of-infant-and-toddler-development-third-edition (дата обращения: 09.01.2026).

7. Колпакова Ульяна Владимировна, Проглядова Галина Александровна. СРАВНИТЕЛЬНОЕ ИЗУЧЕНИЕ СФОРМИРОВАННОСТИ МОТОРНОЙ СФЕРЫ ДОШКОЛЬНИКОВ С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ III УРОВНЯ И ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ // The Newman in Foreign policy. 2021. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/sravnitelnoe-izuchenie-sformirovannosti-motornoy-sfery-doshkolnikov-s-obschim-nedorazvitiem-rechi-iii-urovnya-i-zaderzhkoy (дата обращения: 09.01.2026).

8. Д. М. Маллаев, Г. А. Магомедов, М. И. Дибиров. ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПСИХОТЕХНИЧЕСКИХ УПРАЖНЕНИЙ И ИГР В РАЗВИТИИ МОТОРНОЙ СФЕРЫ УЧАЩИХСЯ ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ // Мир науки, культуры, образования. 2025. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/pedagogicheskie-osnovy-realizatsii-psihotehnicheskih-uprazhneniy-i-igr-v-razvitii-motornoy-sfery-uchaschihsya-shkolnogo-vozrasta-s (дата обращения: 09.01.2026).

9. Колпакова Ульяна Владимировна, Шешурак Ольга Михайловна, Проглядова Галина Александровна. СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ ИССЛЕДОВАНИЯ МОТОРНОЙ СФЕРЫ СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ III УРОВНЯ И С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ // The Newman in Foreign policy. 2021. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/sravnitelnyy-analiz-issledovaniya-motornoy-sfery-starshih-doshkolnikov-s-obschim-nedorazvitiem-rechi-iii-urovnya-i-s-zaderzhkoy (дата обращения: 09.01.2026).

10. Драчинская Татьяна Владимировна, Максимова Елена Игоревна, Сорокина Ольга Юрьевна. КОРРЕКЦИОННО-ПЕДАГОГИЕСКАЯ РАБОТА С ДЕТЬМИ, СТРАДАЮЩИМИ ЦЕРЕБРАЛЬНЫМ ПАРАЛИЧОМ // Коррекционно-педагогическое образование. 2023. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/korrektsionno-pedagogieskaya-rabota-s-detmi-stradayuschimi-tserebralnym-paralichom (дата обращения: 09.01.2026).

11. Александра Алексеевна Носова. УМНЫЙ УСТОЙЧИВЫЙ ГОРОД И СФЕРА ГОСТЕПРИИМСТВА // Эффективные системы менеджмента: Качество. Циркулярная экономика. Технологический суверенитет: сборник научных статей XI Международного научно-практического форума, 22–24 ноября 2023 г.. 2024. URL: https://mnipi.ieml.ru/ru/publication/forum-esm/2023/33 (дата обращения: 09.01.2026). DOI: 10.21202/978-5-8399-0823-9_143-152

12. М.Л. Смирнов. ПРЕДМЕТНА СФЕРА ДІЯЛЬНОСТІ ЦЕНТРАЛЬНИХ ОРГАНІВ УКРАЇНИ ПІД ЧАС СПІВРОБІТНИЦТВА З МІЖНАРОДНИМ КРИМІНАЛЬНИМ СУДОМ // Наукові праці Міжрегіональної Академії управління персоналом. Юридичні науки. 2024. URL: https://journals.maup.com.ua/index.php/law/article/view/4534 (дата обращения: 09.01.2026). DOI: 10.32689/2522-4603.2024.4.7

13. С С Абумуслимов,С.М. Кулаева,К.С.-М. Турлуева. ВОЗРАСТНЫЕ ИЗМЕНЕНИЯ ПОКАЗАТЕЛЕЙ ТЕППИНГ-ТЕСТА У ШКОЛЬНИКОВ И СТУДЕНТОВ // Научный бюллетень Чеченского государственного университета им. А.А. Кадырова. 2024. URL: https://www.chesu.ru/documents?p=2fcc0dbfc7251ccd (дата обращения: 09.01.2026). DOI: 10.36684/118-2024-2-2-29-36

14. Г А Литвина,В Е Кульчицкий,Елена Сергеевна Толмачева. Формирование креативности на уроках физической культуры у детей младшего школьного возраста // ТЕНДЕНЦИИ РАЗВИТИЯ НАУКИ И ОБРАЗОВАНИЯ. 2024. URL: https://doicode.ru/doifile/lj/106/trnio-02-2024-451.pdf (дата обращения: 09.01.2026). DOI: 10.18411/trnio-02-2024-451

15. А.В. Барнаш,О. А. Плотникова,И.А. Майорова. Задержка психического развития: поиск взгляда - точка зрения // ТЕНДЕНЦИИ РАЗВИТИЯ НАУКИ И ОБРАЗОВАНИЯ. 2022. URL: https://doicode.ru/doifile/lj/82/trnio-02-2022-176.pdf (дата обращения: 09.01.2026). DOI: 10.18411/trnio-02-2022-176

16. В.Б. Загороднова. Особенности внимания у детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития // International journal of medicine and psychology. 2024. URL: https://ijmp.ru/wp-content/uploads/2024/11/intern-journal-of-med-and-psychol-t-7.-7-2024.pdf#page=176 (дата обращения: 09.01.2026). DOI: 10.58224/2658-3313-2024-7-7-176-181

17. С.О. Сарқытбай. МНЕМОТЕХНИКА КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ ПАМЯТИ У ДЕТЕЙ С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ // BULLETIN Series Psychology. 2023. URL: https://bulletin-psychology.kaznpu.kz/index.php/ped/article/view/1128 (дата обращения: 09.01.2026). DOI: 10.51889/1728-7847.2023.1.74.031

18. Александр Бейнусович Пальчик,Н В Андрущенко. Роль изучения тонкой моторики в оценке раннего психомоторного развития детей // Children's medicine of the North-West. 2025. URL: https://ojs3.gpmu.org/index.php/childmed/article/view/6693 (дата обращения: 09.01.2026). DOI: 10.56871/cmn-w.2025.84.47.011

19. Бохан Т.Г.,Терехина О.В.,Лещинская С.Б.,Шабаловская М.В.,Силаева А.В.. Родительские стратегии и психическое развитие детей с перинатальными рисками, рожденных с помощью ЭКО // Психиатрия, психотерапия и клиническая психология. 2024. URL: https://recipe.by/wp-content/uploads/2024/10/300-313_ps_3-2024_v15.pdf (дата обращения: 09.01.2026). DOI: 10.34883/pi.2024.15.3.009

20. Анастасия Александровна Звягинцева. ВЛИЯНИЕ ТРАВМАТИЧЕСКОГО ОПЫТА НА ПСИХИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ // Технологические решения для инновационного роста: сборник статей II международной научной конференции (Сыктывкар, Декабрь 2025). 2025. URL: https://disk.yandex.ru/showcaptcha?cc=1&form-fb-hint=2.73&mt=6965C527CF33B53983421AD4CD188302C3839F517A1B22DD566E5151E117BB4813A1230C0DD5999C2B0F4786AA0AD21FDA84FB0148FF2AC0DFA5A04B70F30EB69F58F744CF5031CFC4BCD97514328636F9F8E9E0C28BFE140E3BB279F57F23D1BE87F4DDE1D539118B7161A4765667CA1751DD985F88DAA5D6D78E42200DE5F6158E84D83FE129FD95C5012233FEB0D3E750683CBB025C27DF2DF2E44735B0B18F5D815A80E8AD2CFA200BC451333696FD831C3242A128F3BE10A2A995381D6415A0B2764522186918FDFD8AB84DD430549CCDD00EC7542D6CD2865FDE&retpath=aHR0cHM6Ly9kaXNrLnlhbmRleC5ydS9pL3BuVWQtcnJ4cVBJQkdBPw%2C%2C_fbe8c80f6ae68b2c99a308e38c50cea0&t=2%252F1768002054%252F2c2b1f71ae0daea435faa8ec5104e864&u=7968144977253552070&s=ec8ed85794640c7bd9abc3c0ddf8ab31 (дата обращения: 09.01.2026). DOI: 10.37539/251217.2025.69.86.007

21. К.Е. Ибраева,Ж О Сарбасова. ОЦЕНКА НЕРВНО-ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ ОТ ОДНОГО ГОДА ДО ТРЁХ ЛЕТ ЖИЗНИ СОГЛАСНО УНИВЕРСАЛЬНО-ПРОГРЕССИВНОЙ МОДЕЛИ ПАТРОНАЖНОГО ОБСЛУЖИВАНИЯ // Научно — практический журнал Фтизиопульмонология. 2025. URL: https://journal.nncf.kz/%d0%be%d1%86%d0%b5%d0%bd%d0%ba%d0%b0-%d0%bd%d0%b5%d1%80%d0%b2%d0%bd%d0%be-%d0%bf%d1%81%d0%b8%d1%85%d0%b8%d1%87%d0%b5%d1%81%d0%ba%d0%be%d0%b3%d0%be-%d1%80%d0%b0%d0%b7%d0%b2%d0%b8%d1%82%d0%b8%d1%8f/ (дата обращения: 09.01.2026). DOI: 10.26212/2227-1937.2025.28.54.012

22. Т.С. Ващилина,А. В. Астапенко,Э.К. Сидорович,Ирина Сикорская,А.Л. Гаравская. Тренировки с двойными задачами как метод когнитивно-двигательной реабилитации у пациентов с хроническим нарушением мозгового кровообращения // Неврология и нейрохирургия. Восточная Европа. 2025. URL: https://recipe-russia.ru/wp-content/uploads/2025/10/394-405_neuro_3-v15.pdf (дата обращения: 09.01.2026). DOI: 10.34883/pi.2025.15.3.046

Еще 18 источников

Предпросмотр документа

Наименование образовательного учреждения

дипломный проект на тему

Оценка моторной сферы у детей младшего школьного возраста с задержкой психического развития

Выполнил: ФИО

Руководитель: ФИО

2025

Глава 1. Теоретические основы оценки моторной сферы у детей младшего школьного возраста с задержкой психического развития

1.1. Понятие моторной сферы

Моторная сфера включает в себя все виды двигательной активности, которые развиваются у детей на различных уровнях. Это развитие важно для формирования общей координации движений и способствует социальному и эмоциональному развитию.

1.2. Особенности детей с задержкой психического развития

Дети с задержкой психического развития могут иметь различные уровни моторного развития, что требует специального подхода в оценке и корректировке их моторных навыков.

1.3. Методики оценки моторной сферы

Существуют различные методики оценки моторной сферы, которые позволяют выявлять особенности двигательной активности у детей, в том числе тесты на координацию, равновесие и силу.

Глава 2. Практическая оценка моторной сферы детей младшего школьного возраста

2.1. Организация исследования

Исследование проводилось в нескольких школах с участием детей, имеющих задержку психического развития. Были разработаны критерии для отбора участников.

2.2. Результаты диагностики моторной сферы

В результате исследования были собраны данные о различных аспектах моторной активности детей, такие как скорость реакции, координация и точность движений.

2.3. Анализ полученных данных

Данные были проанализированы с использованием статистических методов. Обнаружились закономерности в развитии моторной сферы у детей с задержкой психического развития.

Глава 3. Рекомендации по коррекции моторной сферы

3.1. Специальные программы для детей

Разработка специальных программ, включающих физическую активность и игровые методики, направленные на развитие моторной сферы.

3.2. Работа с родителями и педагогами

Важно привлекать родителей и педагогов к процессу коррекции моторных навыков, обеспечивая поддержку и понимание.

3.3. Оценка эффективности коррекционных мер

Необходима периодическая оценка эффективности применяемых коррекционных мер, что поможет в дальнейшем корректировать методики работы.

Заключение

Оценка моторной сферы у детей младшего школьного возраста с задержкой психического развития является важной задачей, которая требует комплексного подхода. Необходимы индивидуальные методики для каждого ребенка, чтобы максимально эффективно развивать их двигательные навыки.

Продолжи писать дипломный проект с нейросетью

Продолжить генерацию

Похожие дипломные работы

Педагогическая психология

Возрастная психология

Тайм-менеджмент

Особенности временных представлений у детей младшего школьного возраста с тяжёлыми множественными нарушениями развития

Содержание